neuerlehrplan:gk:zahlsysteme
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| Darstellung der Dezimalzahl | Darstellung der Dezimalzahl | ||
| - | ^^^^^^ | + | ^$10^4=10000$^$10^3=1000$^$10^2=100$^$10^1=10$^$10^0=1$| |
| - | |||||| | + | |$0$|$3$|$0$|$4$|$5$| |
| **Beispiel 2**\\ | **Beispiel 2**\\ | ||
| Darstellung der Binärzahl | Darstellung der Binärzahl | ||
| - | ^^^^^^^^^ | + | ^$2^7=128$^$2^6=64$^$2^5=32$^$2^4=16$^$2^3=8$^$2^2=4$^$2^1=2$^$2^0=1$| |
| - | ||||||||| | + | |$1$|$0$|$0$|$1$|$0$|$0$|$1$|$1$| |
| ==== Umwandeln von Dualzahlen in Dezimalzahlen und umgekehrt ==== | ==== Umwandeln von Dualzahlen in Dezimalzahlen und umgekehrt ==== | ||
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| (Zahl aus Beispiel 2) | (Zahl aus Beispiel 2) | ||
| + | | ||
| === Umwandeln von Dezimalzahlen in Dualzahlen === | === Umwandeln von Dezimalzahlen in Dualzahlen === | ||
| Zeile 36: | Zeile 36: | ||
| Um eine Dezimalzahl ins Binärsystem umzurechnen, | Um eine Dezimalzahl ins Binärsystem umzurechnen, | ||
| + | $156 = 128 + 16 + 8 + 4$ | ||
| Nun trägt man bei allen auftretenden Zweierpotenzen in die Stellentafel eine 1 ein, ansonsten trägt man Nullen ein: | Nun trägt man bei allen auftretenden Zweierpotenzen in die Stellentafel eine 1 ein, ansonsten trägt man Nullen ein: | ||
| - | ^^^^^^^^^ | + | ^$2^7=128$^$2^6=64$^$2^5=32$^$2^4=16$^$2^3=8$^$2^2=4$^$2^1=2$^$2^0=1$| |
| - | ||||||||| | + | |$1$|$0$|$0$|$1$|$1$|$1$|$0$|$0$| |
| Nun kann man die Zahl einfach aus der Stellentafel ablesen, wobei man führende Nullen weglassen kann: | Nun kann man die Zahl einfach aus der Stellentafel ablesen, wobei man führende Nullen weglassen kann: | ||
| + | $\rightarrow (10011100)_2$ | ||
| **Beispiel 5** | **Beispiel 5** | ||
| Zeile 51: | Zeile 51: | ||
| Eine weitere Möglichkeit um Dezimalzahlen in Dualzahlen umzurechnen ist die fortgesetzte Division mit Rest, bis sich 0 ergibt: | Eine weitere Möglichkeit um Dezimalzahlen in Dualzahlen umzurechnen ist die fortgesetzte Division mit Rest, bis sich 0 ergibt: | ||
| - | + | $$ | |
| - | + | \begin{array}{rcll} | |
| - | Die Reste ergeben nun von unten nach oben gelesen die gesuchte Dualzahl: | + | 156 : 2& |
| - | + | 78 : 2& | |
| + | 39 : 2& | ||
| + | 19 : 2& | ||
| + | 9 : 2& | ||
| + | 4 : 2& | ||
| + | 2 : 2& | ||
| + | 1 : 2& | ||
| + | \end{array} | ||
| + | $$ | ||
| ==== Rechnen mit Dualzahlen ==== | ==== Rechnen mit Dualzahlen ==== | ||
| Zeile 65: | Zeile 72: | ||
| **Beispiel 6** | **Beispiel 6** | ||
| + | $6 + 5 = (110)_2 + (101)_2 = (1011)_2 =11$ | ||
| - | + | $$ | |
| + | \begin{array}{lr} | ||
| + | & | ||
| + | +& | ||
| + | \hline | ||
| + | & | ||
| + | \end{array} | ||
| + | $$ | ||
| **Beispiel 7** | **Beispiel 7** | ||
| + | $27 + 34 = (11011)_2 + (100010)_2 = (111101)_2 =61$ | ||
| - | + | $$ | |
| + | \begin{array}{lr} | ||
| + | & | ||
| + | +& | ||
| + | \hline | ||
| + | & | ||
| + | \end{array} | ||
| + | $$ | ||
| === Komplement === | === Komplement === | ||
| Zeile 86: | Zeile 107: | ||
| **Beispiel 8**\\ | **Beispiel 8**\\ | ||
| - | Gegeben ist die Dualzahl . Um das Zweierkomplement bei einer Wortbreite von 8 Bit zu bilden, führen wird die folgenden drei Schritte durch: | + | Gegeben ist die Dualzahl |
| - | < | + | - Ergänzen der Zahl durch führende Nullen auf 8 Stellen: |
| - | < | + | |
| - | < | + | |
| - | < | + | \begin{array}{rlr} \text{Einerkomplement: |
| - | \begin{array}{rlr}\\ | + | |
| - | \text{Einerkomplement: | + | === Subtraktion von Dualzahlen === |
| - | & | + | |
| - | \text{Zweierkomplement: | + | **Beispiel 9** |
| + | |||
| + | Die schriftliche Subtraktion von Dualzahlen funktioniert analog zur Subtraktion von Dezimalzahlen: | ||
| + | |||
| + | $$ | ||
| + | \begin{array}{lr} | ||
| + | & | ||
| + | -& | ||
| + | \hline | ||
| + | & | ||
| \end{array} | \end{array} | ||
| - | üß | + | $$ |
| - | \begin{array}{lr}\\ | + | **Beispiel 10** |
| - | &1001000\\\ | + | |
| - | +&10111000\\\ | + | Man kann Dualzahlen aber auch subtrahieren, |
| - | \hline\\ | + | |
| - | & | + | Einerkomplement von $00010011 \rightarrow 11101100$\\ |
| + | Zweierkomplement: | ||
| + | |||
| + | $$ | ||
| + | \begin{array}{lr} | ||
| + | &110100\\ | ||
| + | +&11101101\\ | ||
| + | \hline | ||
| + | & | ||
| \end{array} | \end{array} | ||
| + | $$ | ||
| - | < | + | Auch wenn die Wortbreite größer ist, würden solange führende Nullen entstehen, bis die entsprechende Zweierpotenz ($2^{32}$ bzw. $2^{64}$) erreicht ist. |
| - | === Subtraktion von Dualzahlen | + | ===== Hexadezimalsystem ===== |
| - | **Beispiel 9** | + | Dualzahlen sind wesentlich länger als ihre dezimalen Entsprechungen. Deshalb benutzt man in der technischen Informatik noch das Hexadezimalsystem, |
| - | Die schriftliche Subtraktion von Dualzahlen funktioniert analog zur Subtraktion von Dezimalzahlen: | + | Das Alphabet des Hexadezimalsystems besteht aus den Ziffern\\ |
| + | $$\mathcal{A}=\lbrace\text{0, | ||
| + | , wobei A der Dezimalzahl 10, B der Dezimalzahl 11, C der Dezimalzahl 12, D der Dezimalzahl 13, E der Dezimalzahl 14 und F der Dezimalzahl 15 entspricht. | ||
| - | **Beispiel | + | **Beispiel |
| - | Man kann Dualzahlen aber auch subtrahieren, | + | Damit ergibt sich die folgende Stellentafel: |
| + | |||
| + | ^$16^2=256$^$16^1=16$^$16^0=1$| | ||
| + | |2|A|4| | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Die dargestellte Zahl $(2A4)_{16}$ lässt sich nun wie folgt in eine Dezimalzahl umwandeln: | ||
| + | |||
| + | $$(2A4)_{16} = 2 \cdot 16^2 + A \cdot 16^1 + 4 \cdot 16^0 = 2 \cdot 256 + 10 \cdot 16 + 4 \cdot 1 = 676$$ | ||
| + | |||
| + | **Beispiel 12** | ||
| + | |||
| + | Um eine Dezimalzahl in eine Hexadezimalzahl umzuwandeln | ||
| + | |||
| + | $$ | ||
| + | \begin{array}{rcll} | ||
| + | 741 : 16& | ||
| + | 46 : 16& | ||
| + | 2 : 16& | ||
| + | \end{array} | ||
| + | $$ | ||
| + | Die entstehenden Reste von unten nach oben gelesen ergeben die gesuchte hexadezimale | ||
| + | |||
| + | $$(2E5)_{16}$$ | ||
| + | Während das Umwandeln dezimaler Zahlen in hexadezimale Zahlen recht schwierig sein kann, kann man duale Zahlen recht einfach in hexadezimale Zahlen umwandeln. Dazu unterteilt man die Zahl von rechts beginnend in Viererblöcke, | ||
| + | |||
| + | **Beispiel 13** | ||
| - | Einerkomplement von \\ | + | $$(1000111101)_2 = \underbrace{0010}_{2} |
| - | Zweierkomplement: | + | |
| + | Umgekehrt funktioniert das genau so: | ||
| + | **Beispiel 14** | ||
| - | Auch wenn die Wortbreite größer ist, würden solange führende Nullen entstehen, bis die entsprechende Zweierpotenz | + | $$(\text{F}39)_{16}= \underbrace{\text{F}}_{1111} \underbrace{3}_{0011} \underbrace{9}_{1001} = (111100111001)_2$$ |
| + | Deshalb lohnt es sich, beim Umwandeln von Hexadezimalzahlen in Dezimalzahlen und umgekehrt den Umweg über die Dualzahlen zu gehen. | ||
| + | Damit sind die wichtigsten Zahlsysteme der technischen Informatik vorgestellt. In den nächsten Abschnitten wird nun gezeigt, wie man sie zur Codierung von Zahlen und Zeichen im Computer verwendet. | ||
neuerlehrplan/gk/zahlsysteme.1763494486.txt.gz · Zuletzt geändert: von lutz
